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教育是非洲社会经济增长的基石。接连的发展政策常常导致重大改革并调动了大量资源，以改善教育部门。当然，自独立以来，非洲各国政府一直在不懈努力，但情况并不乐观。对于大多数非洲人而言，教育仅限于家庭圈子中接受的教育，以及学校和其他知识场所的经典教学。正如尼采在《偶像的黄昏》中回忆的那样，它仍然被同化为“残酷的训练，以使可用的，可利用的，为国家服务的一大批年轻人……”。不幸的结果是，大量非洲年轻人因教育系统失灵（或与发展抱负失调）而陷入困境，这使他们面临不断增加的失业率，无法建立可能为社区注入新生命的企业。非洲大陆的社会经济发展。这助长了所有使我们国家蒙受破坏并加剧贫困的危机（社会，政治，经济，环境，迁徙等）。这名非洲儿童接受了一种训练模式，旨在使他接受“公共服务”。他们潜意识中无意识的工具化可以很容易地从所提问题中读到，并且已经成为传统：您打算从事的职业是什么？
人的确受教育的影响（让-雅克·卢梭，埃米尔或教育），但集体的良心和非洲大陆的力量必须坚决选择面向自己对年轻人负责，并在创业计划的支持下建立发展极点。因此，从现在起，迫切需要对小学生，学生，学生，学徒等进行活动或专业领域的领导力和企业家精神的再教育。非洲学习者将需要在一个系统中接受教育，以教育他们自己的发展，并激发他们抓住非洲大陆多种潜力提供的许多机会。基于这些思考，并铭记非洲青年面临的许多挑战，我们决定在贝宁的职业培训中心，学校，高中和大学中发起有关领导力和企业家精神的培训和教育运动。 。正是在这种背景下，我们于2019年4月6日组织了这项活动的一项重大活动，即``觉醒到学校领导日''，该活动汇集了来自Mono系的约50名学生，学生领导和老师。
项目目标
我们希望，该项目的中期目标是促进非洲精英的觉醒，以便在所有培训方案中有效地引入领导力，企业家精神和个人发展的教学。知识的各个层面。毫无疑问，上述改革将产生非洲青年的内在转变和建设一种新型的非洲国家的作用，这种新型非洲国家能够通过工作实现非洲在国际社会中的发展愿望。
具体来说，在本次活动结束时，参与的学习者将能够：
- 了解领导力和企业家精神的概念，并确定可达到其水平的纲要；
- 改变不合习惯的习惯，并为他们的个人发展采取适当的解决方案；
- 了解与就业世界有关的问题和挑战，以及对某些成功的影响。
活动实施
第一版的学校领导觉醒日于2019年4月6日星期六在Lokossa的Link Hotel举行。 JELS 2019的开幕典礼邀请了多个部门。其中包括Mono旅游，文化和体育部主任Iquel Anani先生； PFODEL-Benin总裁Deha Zohoun先生； CEG Doutou董事兼机构负责人Monyevedo Boya先生。
当天的第一幕是由领导教练兼VIP VIP WORLD首席执行官Alex Balogun先生主持的个人发展会议。在关于真正领导力的演讲中，他重申了愿景在每个人的生活中的重要性。演讲者基于自己的经验和许多当代领导人的背景，唤醒了与会者对定义卓越领导力的价值观的关注：良好的视野，严谨的工作，坚持不懈，自信本身等这次成立大会有助于解构社会传达的关于领导力概念的神话和误解。感谢教练Alex Balogun的介绍，培训了参与者以利用当天的各种活动和会议。我们所有人内部都有领导能力，有责任为了我们社区的幸福而展现自己。
聚焦于采取行动对领导者的重要性，第二次会议由RAB TECH首席执行官年轻企业家Roland Alavo主持。作为计算机爱好者和软件工程专家，这位沟通者展示了他作为学习者和企业家的整个旅程。他特别描述了他的远见，标志着其实施的挑战以及为解决我们社会遇到的各种问题提出解决方案的渴望。对于这位屡获殊荣的应用程序设计者来说，领导者的最大职责就是为自己所在社区的福祉而行动，而不管其起伏如何。
这些挑战应增强年轻人的自信心，并要求他专注于自己的目标，以取得有意义的成果。罗兰·阿拉沃（Roland Alavo）先生的经历激发了不止一个人相信企业家的领导力没有年龄。最重要的不是财务能力，年轻人必须根据自己的情况来完善自己的才能并展现自己的创造力。随后的公开讨论最终澄清了对第二次交流非常满意的与会人员的问题。
在观察参与者和演讲者的午餐休息时间之后，安装了当天的主面板。该小组由企业家/挑战青年组织CMOGéoffroyAvenon先生主持，由企业家/首席执行官GenieUp Group的Lino Tokpo先生，企业家/ DG Ets MDR的Errose Assagba女士，业务经理/ Abdel Aziz Assani先生/ BTECH SPACE的首席执行官和Guichet d'Economie Locale SudBénin的顾问Enock Wolo先生。讨论的重点是JELS 2019的主要主题：“有哪些策略可以唤醒人们对于学校领导力和企业家精神的紧迫性教育的集体意识？” ”。
在两个小时的时间里，小组成员介绍了他们对主题轮廓的看法。因此，他们赞赏在知识的地方教授领导力和企业家精神的可行性。为此，迫切需要由主管机构（组织，初创企业，咨询公司，国家服务机构等）与学习者进行一次性但定期的活动，以增强他们在领导力和领导力方面的知识和能力。创业精神。
在等待包括“挑战青年”在内的许多组织的呼吁，要求教育系统朝这个方向转变时，所有地方发展参与者都必须为唤醒年轻学习者的意识做出贡献。为此，小组成员还分享了他们的个人经验，以使学习者了解自己在企业家世界中作为战斗员的旅程并吸取重大教训。首先，所有学习者都应在家里和学校都积极进取。假定他们以无私和热情地重视培训和各种工作。
Deusio，教育工作者必须采取创业教学法，以实际和创业目的促进学习者的理解。这种创业教育法的优点是可以激发学习者更好地利用其知识在自己的背景下创造附加值。
第三，失败和困难是这个过程的组成部分。每次秋天后不要犹豫再试一次，以突出其全部潜力。最后，在许多障碍削弱女性领导力的社会中，年轻女孩必须尽早定义自己的愿景，并为自己的发展而持续努力。
在小组结束时，当天的最后阶段致力于向认真遵循JELS 2019所有通讯的学生，学生和老师分发参与证书，这是Mono中的首项此类举措。
资金和合作伙伴
许多合作伙伴主要为我们提供了技术援助。这些是MDR Enterprise，GénieUpGroup，Btech Space，Rab Tech，VIP WORLD和GEL SudBénin。该活动的全部预算为212,200 FCFA，由我们的组织承担，该组织能够依靠其成员和支持者网络。
获得的结果和量化的影响
以下小学，高中，大学和大学实体有效地派出了年轻的代表和/或代表：巴黎高等商学院，CEG 1杜图，CEG 1 Lokossa，CEG Athieme，CoursPrivélaRéussite，CEG Oudeme-Adja，LTPIT Lokossa，LJF Lokossa，CEG 1Agamè，CEG 3 Lokossa，ENSET Lokossa和INSTI Lokossa。
大约50名参与者，主要是学童，学生，学生，中小学教师，高中和高校的行政人员，每个人都通过实验得出了关于建立真正领导力的重要观念。它的价值，通过讲者课程进行的创业实践，在知识场所实施创业教育学的策略等。
遇到的困难和解决方法
动员适当组织这项活动所需的财政资源是我们最大的困难。我们遇到的所有潜在合作伙伴都无法实现他们支持我们的愿望。高潮是酒店在活动前夕决定向我们开具用于容纳会议的房间的发票，尽管谈判保留了该房间的免费供应，作为与该酒店合作的一部分。我们必须展示出强大的适应能力，才能处理此类情况并在业务中取得成功。
