冠状病毒l'在非洲,一个挑战性的远距离学习,一种益智解决方案

冠状病毒:远程教育,在撒哈拉以南非洲和贝宁的难题解决方案

像许多非洲国家一样,在贝宁,学校已经关门以限制冠状病毒的传播。远程教育已成为节省时间和保持学习者水平的规则。但是,教师和学习者面临许多挑战。

采取了哪些举措?

自2020年3月30日起,为了控制新病毒在贝宁的传播,全国各地的私立和公立学校都已关闭。据联合国儿童基金会称,总共有1.28亿西非和中非学生不再面对面学习。

在第一所学校停课两个多星期之后,教育系统的主管部门和利益相关者正在组织自身,寻找解决方案,以允许儿童学习远程学习课程。通过电视和广播,学生可以继续学习。

自上周以来,在贝宁,国家电视频道ORTB的节目由于某些学习班(例如中二年级和三年级)的课程而中断。

还要求当地广播电台。为不同的科目和级别制定了时间表,并在周期结束时为考试课程设置了优先课程。

学生们还可以在网上平台上获得更正的课程和练习。

教学或上课,许多仅限于互联网访问。

在这种危机情况下,要确保所有学习者的教学连续性并不容易,尤其是对于那些无法使用媒体和互联网的人而言,这是远程课程的重要内容。这些设备对许多学生来说仍然非常有限。在某些地区访问互联网连接或电视并不容易。即使在城市中,并非所有家庭都有电视。

我们应该担心社会危机吗?

“学校关闭最容易受到伤害。联合国教科文组织教育政策负责人张光哲(Gwang-Chol Chang)对他们表示遗憾,这使最贫困的学生失去了基本服务,尤其是学校伙食和社会保护。因此,人们会担心社会危机。

在这个特殊的假期期间,年轻女孩遭受性虐待,婚姻和少女怀孕的风险很高,然后有辍学的风险。

贝宁会有白色的一年吗?

由于当局已计划在2020年5月10日恢复学校和大学课程,以及将各种国家考试的日期推迟一个月,以使学校系统的参与者有足够的时间,因此目前答案是“否”。失落,并为各种考试更好地准备应聘者。

因此,我们希望这是为了教育系统参与者的幸福。

欧贝德·科乔

奥贝德·科乔(Obed Kodjo)是一位好奇,进取和坚定的年轻领袖,是一位农艺师和博客作者,参加了倡导非洲青年意识和发展的组织。创新是他的激情,为此,他从不间断地培养自己,以改变自己的行为。他梦想着一个有意识的非洲,在没有外部帮助的情况下自行解决其问题。

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